是否我们的孩子太幸福了。。。

6岁男孩靠砸铁丝卖钱生活 腿生毒疮无钱看病

2011年3月15日 09:27

来源:华声在线 作者:蒋小康 选稿:赵菊玲

6岁男童砸铁丝养家感动网友

帅帅靠与奶奶砸废弃水泥块中的铁丝卖钱生活

　　东方网3月15日消息：近日，一则题为《平顶山砸铁丝小男孩，催人泪下的一幕》帖子在华声论坛引起众多网友的关注。网帖称，河南省平顶山市10矿魏寨煤矿附近，一位6岁的小男孩帅帅，靠与奶奶砸废弃水泥块中的铁丝卖钱生活。如今，小男孩小腿上长了一个拳头大的毒疮，急需救治。

　　清晨起来就去砸铁丝

　　据了解，帅帅和70多岁的爷爷奶奶生活在一间水电房里，房子在田地的水沟旁边，屋顶是临时搭建的棚子。家里非常简陋，只有一张床，一个炉灶和一口锅，唯一的家用电器是好心人送的一台电视机。帅帅的爷爷常年卧床，妈妈在帅帅很小的时候便离开了他，他和奶奶就靠砸铁丝勉强维持生计。

　　每天早上天还没亮，帅帅就起床了，拿着属于他的唯一的“玩具”小铁锤，到洗渣厂去砸废旧的水泥块，拿着小铁锤把里面的铁丝砸出来，他就可换成钱贴补家用了。不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，帅帅都要坚持去砸水泥块，并且一干就是一天。

　　腿生毒疮却没钱看病

　　据知情网友闫俊威介绍：“帅帅靠砸铁丝，一天只能换几块钱。他们在家从来不吃菜，一天两餐都是吃稀饭，好的时候能吃到盐。”

　　14日下午，记者致电帅帅的舅爷，他说：“帅帅的妈妈在帅帅一岁多的时候就走了，帅帅和爸爸、爷爷奶奶生活在一起，奶奶是拾破烂的，爸爸也没有什么生活来源。”由于特殊的原因，帅帅的爷爷奶奶户口被消掉了，成了黑户口，没办法享受到居民最低生活保障的补贴。

　　闫俊威说帅帅本人其实是有户口的，只是在许昌。现在帅帅的小腿上长了一个拳头大的毒疮，闫俊威问他疼不疼，他坚强地说不疼。奶奶也没钱带他看病，只是在小诊所包扎了一下。诊所的医生说再不治，腿就保不住了，帅帅的奶奶哭了。

　　网友最难忘帅帅的笑脸

　　即使生活有这么多的不如意，在照片上的帅帅都是满脸笑容。

　　“帅帅非常坚强乐观，很懂事，我们给他东西他也不要。另外很害羞腼腆，不怎么讲话，特别朴实。她经常会搀着奶奶走路。最让我感动的是，我们走得时候，他主动跟我们挥手，一直跟我们笑，直到看不见他。”去看望帅帅的网友“橘子”说。

　　网友多方帮助帅帅

　　12日晚上10点多，在看过《平顶山砸铁丝小男孩，催人泪下的一幕》帖子后，网友“橘子”发帖倡议看望帅帅并帮助帅帅，当晚即有40位网友回复，次日有20位网友组团成行。他们给帅帅和家人送去了1950元的财物。

　　目前，橘子等网友已经帮帅帅联系了当地的第一人民医院，帅帅在14日上午做了一个小手术。

　　“医生说帅帅的骨头没有任何问题，需要一边换药一边作观察。帅帅前期的医疗费医院做了减免，后续大概需要几千块钱，就目前的情况看，网友的捐助能够解决帅帅的医疗费。现在最需要解决的是帅帅户口上学的问题。”橘子说。同时，橘子提请广大的网友不要过分关注帅帅，要给帅帅和他家人正常的生活留有空间。

日本海啸，小学生表现有感

海嘯沖走船隻 日50小學生海上驚魂

特派員陳世昌東京13日電

March 14, 2011 06:00 AM | 162 觀看次數 | | 1 | |

日本東北的大地震發生已經進入第三天，搶救受害者的行動還正在積極進行中。據青森縣警方的消息說，有50名八戶市中居林小學的孩童，被老師帶著上了一條「地球深部調查船」去體驗乘船滋味，卻沒有想到遇到了地震被沖到外海，在海上度過了驚魂一夜。

這50位小朋友是在11日時，由老師帶著到停泊中的「地球深部調查船」去做課外教學活動，當孩子們都上了船時，突然發生強烈地震，結果船被沖離八戶港，孩子們跟老師只能眼睜睜的看著船漂流在海上。

據說在老師的安撫下，孩子們都表現得相當堅強，幸好海嘯並沒有給船隻帶來什麼大的損害，孩子們就在船上度過了一個晚上。

接獲通報的自衛隊於12日出動，本來想讓船隻靠岸接孩子們下船，可是又擔心靠岸不是非常安全，因此派遣了直升飛機降落到了甲板上，然後由孩子們手牽手搭機，往復好幾趟將他們運送到了八戶基地，完成了一次圓滿的救難任務

看完这篇报道后，发觉许多先进国家的小学生们没法跟日本的小学生做比较。这几天都在报道对日本人的敬重，有许多可以学习的地方。不止成年人，小孩也得学习！

许许多多先进国的小孩都太娇生惯养了，一点点小事都会大惊小怪的，一点点困难都会放弃。感谢日本这次真的为全世界上了一堂宝贵的课，不论是否可以真真正的擦亮大家的眼睛，但也至少希望能帮助更多国家深思。

人，教育，逆境

有些人很讲理，也很会替人着想；也有些人不是不讲理，

只是问题一出现就会把事情推到他人身上，这埋怨，那埋怨的。

教了这么多年书，见了许许多多，形形色色的家长；

有求于你时，不住的拜托你；时间花了，努力过了，

该说也说了，该提醒也提醒了；

但结果却不尽人愿，你之前的功夫时间都被埋没掉了。

尽心尽力的辅导，不住的叮咛；

给予改变的机会，一个接一个；给予学习该有的心态，提醒更将心比心。。。

这一却一却，孩子种种一点一滴的改变，都得不到肯定吗？

不在乎那所谓的谢谢，但也不想得到一连串的否定。

幸好多年以后，历练果然能让一个人成长；

对如此的问题不太以为然，虽然心里还会有点不舒服。

也幸好，不太讲理或不太会讲理的人还真的很少；

要不然，可真的会烦死。

想一想，如果一位年轻又不太有经验的教育者，

碰上比较“硬”的家长的话，被辩的不懂如何回应，

是否对这位胸怀壮志而又有满满热忱的年轻老师，

来了一个很沉重的打击。。。

或许，这也可能激起这年轻老师的斗志；

但又有多少人；不论年轻或年长，有经验或没经验；

能在逆境中爬起来；将打击化为发奋的力量！

教育除了为孩子的学业而打拼；

教育也是为了每一个人能从逆境中站起来而改革,奋斗！

A little thought of ...

Is education a business or it is not? I wonder.

Just within a week, 2 people approached me for partnership...

I wonder, are they really in the education or in the business?

Yes and No!

Do they actually care about the meaning of Real Education?

Yes and No!

It's tough to draw a line between education and business nowadays.

open the pages of the local newspapers,

I always find prep schools advertisements all over...

It's not difficult to tell 95% of them providing false information,

giving incorrect messages, just to attract students and parents eye balls.

However, unfortunately there are still a lot of parents fall into it!

I believe that there are still a few good apples out there,

but most of them are rotten apples...

even the one had won reputations for over 20 years...

The main purpose is to accumulate more income;

even tough they said they are providing a better education to the community.

If so, how much time do they REALLY spend to find a better way

to help improving the Quality of teaching,

or to actually understand the students' needs?

I have a lot of stories from my students or parents all the time.

Good and Bad.

No one can actually make everyone happy...

However, the influence of helping the kids Grow and Rise

is actually the most important of all!

I wonder how many schools , our so called Educators, and teachers

actually understand the Meaning of Education!

"Learn and Build, Give and Take, Grow and Rise!"

从“人不如狗"说起。。。

最近在Manhattan路边上看到在灯管上所贴的广告，不仔细看还好，一看子下却让我感到人真的不如狗啊！

为何？在纽约很多照顾老人及婴孩的工作都比这Dog Walker 还低， 真的不可思议！就拿Individual One Hour Walk 的$30 来说，就比看顾一个人还来得高（平均在一小时$5-$20), 这还没加上Each Additional Dog 的$10...

当然，不是每一个人都是这样，大多数的人还是很“关怀”他人的。但是，这广告的出现（其实已经不是旧闻了），不就证明人们都在“默许”狗真的比人重要吗？

许多人不肯花钱来照顾家人，却往往肯花钱在其他事件或东西上！甚者，更不舍得让自己过的舒服。。。为了累积财富而活！当然，这里的过的舒服不是在指奢侈的挥霍。

我想有必要吗？世上还有许许多多的人需要得到帮助。。。真搞不明白，狗的身价何时比人的还高了？

什么样的教育才是强大的

小学课程内容不同，育人的方向自然有别。昨日《今日早报》报道，杭州天长小学教师袁慧娟到韩国一所国立小学取经，带回来一张小学一年级的课程表，从这张表上可见：周总课时数为21，其中“国语阅读”“国语写作”共占6课时，数学占4课时，最多的则是“生活”课，包括“快乐地生活”、“智慧地生活”、“合理地生活”，共占9课时，就连整理书包这样的事，也有专门的课，而余下的两节“裁量”课也与生活密切相关。 不用拿国内某个小学的课表细细比较，有一点是显而易见的，韩国小学比我们更关注“生活教育”。我们的新课程虽然在理念上也强调课程设置的时代性、基础性与选择性，以促进学生全面、均衡而有个性地发展，但在具体实施内容上，却未见明显变化，语文、数学依然占大头，有的还增加了一门英语，音乐、美术、劳技难改“副课”的姨太太地位，至于“地方课程”，要么只存在于供上级检查的课表上，要么被冷落在课外。 把生活拒之门外的死读书教育方式，其根源自然是由高考逐级压下来的升学竞争，不过，功利化的课程设置无疑也助推了功利化的教育。早在1996年，联合国教科文组织的一份报告中提出，21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展。而我们的学生往往从早自修开始，除了上课就是上课，除了书本还是书本。所学的课 程，又往往重知识灌输,轻能力培养，重知识总量,轻知识建构，重“劳心”,轻“劳力”，重接受，轻体验。这样的教育，使学生从小满足于“学会”，却常常不“会学”，会做题，会考试，却不会做事，不会做人，长大后做了妻子却不会做菜，做了丈夫却不会装保险丝。 陶行知先生提出“生活即教育”，杜威强调“教育即生活”，教育与生活本该是一体的。而一旦与生活分了家，这样的教育便成了无本之木、无源之水，只能干枯、干涸，干巴巴地，让人干瞪眼、干着急。生活是鲜活的、灵动的，重动手、动脑，重“在劳力上劳心”的内化或创造的过程，而不是看重一个个冷冰冰的标准答案或道德样板。山东省教育厅严禁“不加选择地”全文推荐《弟子规》等经典的做法，就是教育过于制度化、规范化的表现，给学生灌输了“洁本”，却轻视了学生学习的建构过程，这种“板板六十四”的模式化教育，离教育的生活化越来越远。 教育关注生活其实就是关注学生个体的差异。孔子还知道设置礼、乐、射、御、书、数这些不同的生活课程，实施因材施教，可现在的孩子每每可怜得只有分数高低之别。教育本身原本是一种生活方式，应该是快乐的，却也似成了“洁本”，只为了博取好名次、好分数。这样的课程设置真该向韩国学一学，以便让我们的孩子也能“快乐地生活”、“智慧地生活”、“合理地生活”。

来源：都市快报 作者： 编辑：江水